用记忆术记英语单词正确的做法是肌肉记忆训练，把读音记录在嘴巴和耳朵的肌肉里，因为英语是一种会说就会写的语言，跟汉语大不一样。汉语的拼音和写法是分开的，而英语的拼写只记录读音。汉字是图画转化来的，文盲也会说话，会说话的却不一定识字。英语的字母是按照读音排列组合的，知道读音，基本就会写了。词汇的巩固也应做到词不离句，句不离篇。书面表达的应用对于英语词汇的落实与巩固有很大作用。训练程序应由易到难，循序渐进。如: pick up，take ，get 等熟悉的词，词义非常丰富，用所学词及这些词的不同词义编写100字以上的故事，这样既落实了新词又巩固了旧词，提高了词汇运用能力。

 

从看似枯燥无趣的英语学习中哭着笑着一步步走到这里的，是兴趣。因为喜欢英语，所以从不把它当作一门应试教育的功课更不会是一种负担。向往一个漂亮的分数但这从不是我的目的，也许做的还远远不够但我真的是从心底把它当作一门语言来学习，坚信它是能陪伴我一生的有用的东西。对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、用记忆术记英语单词的目的。

 

有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上用记忆术记英语单词背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。英语单词是拼音文字，它的拼写和读音很多都有一定的联系。因此一开始我们就要求学生养成良好的发音习惯，并注意引导学生认真掌握字母或字母组合的发音规律，从而掌握正确的拼写形式。

 

学生们饶有兴趣地初涉英语词汇的海滩拾得少许单词的贝壳时，并不意识到记忆单词的艰难性，而当向着纵深走去时，就会越来越感到步履维艰，这本在常理之中，然而许多学生过分注重英语学习的趣味性，而对词汇中在所难免的机械性和艰苦性缺乏必要的心理准备，加之没有掌握正确的学习方法，觉得用记忆术记英语单词学习枯燥乏味，失去学习的兴趣。用翻译的方法使英语学习者清楚所学词汇与他们的母语之间的联系和区别能够促进他们对英语词汇的理解和记忆。通过翻译掌握单词的意思,英语学习者会获得一种安全感,他们能够更加自信更加放心地运用所学词汇。

 

语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。语言是随着良族的发展而发展的，语言是社会民族文化的一个组成部分。文化是语言所承载的内容，不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。词是构成任何语言的基本单位，而单词毫无例外是构成英语的基本单位。英语词的构成有一定的规律，这个规律就是构词法，掌握用记忆术记英语单词构词法知识对我们更好的理解词义、认识新词和扩大词汇量方面有着极其重要的意义。

 

遗忘曲线表明，遗忘的进程是先快后慢，遗忘的数量是先多后少。最近又有研究表明。学生在考试后两周后竟会忘掉所学知识的80％!根据这些研究．我们学习要趁热打铁，及时复习。开始复习间隔时间短一点，次数多一点，以后复习次数逐步减少，用记忆术记英语单词间隔时间逐渐增长。第一遍背的时候，首先听一遍磁带，跟着读，同时大致的看看单词的特征。跟读的时候，注意其读音与拼写的对应关系。以后碰到生词，就能大致根据其拼写知道读音了。读完之后，马上开始系统地背单词。注意，千万不要将单词抄上好几遍，一来这费时费力，二来背了几个单词之后，你的注意力就已经不太集中了。只要读上几遍，看看中文意思，读读例句就可以了。记不住不要紧，你有很多时间复习，你不必要也不可能一下子全记住。

 

英语单词记忆方法有很多种，以下是一些比较常用的用记忆术记英语单词方法：

用记忆术记英语单词逻辑记忆法：是一种通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词的方法。以下是一些例子：把几个字母看作做一个来记，例如："ight" light，right，fight，night，might，sight，tight。外旧内新，例如：bridge "桥"看成 b+ridge，ridge "山脊"sharp 看成 s+harp，harp "竖琴"。外新内旧，例如：cleave "劈开"看成 c+leave，tact "机智"看成 t+act。

用记忆术记英语单词拼音记忆法：是将英语单词用汉语拼音进行分解，最后再综合记忆的方法。例如，genius（天才）可以分解为“ge（基因）+niu（牛）+s（死）”，所以天才就是“基因牛得要死的人”；guide（导游）可以分解为“gui（贵）+de（的）”，所以“导游是贵的”；panda（熊猫）可以分解为“pan（胖）+de（的）”，所以“胖的熊猫”；glove（手套）可以分解为“g（哥）+love（爱）”，所以“哥爱手套”。

用记忆术记英语单词形近记忆法：将一些词形相近的词进行归类，将英语单词中形近的字母组合进行替换，以形成新的单词，从而增强记忆的方法。以下是一些例子：把两个字母看作一个整体，例如：sheep（绵羊）和ship（船）；把一个字母看作另一个字母，例如：rain（雨）和train（火车）；把两个字母互换位置，例如：learn（学习）和range（范围）；把两个字母组合成一个字母，例如：chair（椅子）和tear（眼泪）；把两个字母组成一个单词，例如：book（书）和look（看）。通过这些方法，可以将单词的形状和结构联系起来，并更容易记住。

用记忆术记英语单词构词法：指的是掌握一些构词法知识，通过对英语单词构成的了解，能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘。派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词。例如：happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）。合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：play（玩）＋ground（场地）= playground（操场）。

用记忆术记英语单词单词拆分法：把一个单词分成几个词，将一个单词拆分成几个比较熟悉的单词，再根据拆分后几个单词的意思进行组合而加以记忆的方法。例如：hyperbeta- lipoproteinemia（β脂血过多症）一词由hyper（超）、beta（β）、lipo（脂）、protein（蛋白）、emia（血症）五词组合而成；DavidCop-perfield（大卫·科波菲尔）中的Copperfield可分解为copper（铜）与field（田地）两词；Churchill（丘吉尔）可分解为church（教堂）与ill（有病的）两词等等。

用记忆术记英语单词倒叙记忆法：一些词汇倒过来写会成为另一个词，将这两个词放在一起。将英语单词倒过来写，从而形成另一个新单词，然后将这两个单词放在一起记忆的方法。例如：raw（生的）倒过来就是war（战争）；devil（魔鬼）倒过来就是lived（居住live的过去式）；mad（发疯的）倒过来就是dam（水坝）；send（发送）倒过来就是dens（密度）等。

用记忆术记英语单词口诀记忆法。是指将英语单词编成口诀来记忆的方法。例如：记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工具里。同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。

用记忆术记英语单词归类记忆法：把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理。将英语单词按照不同的标准进行分类，然后分别进行记忆的方法。例如：按读者归类。根据英语字母的读者规则来记单词，如：元音字母 a 在重读开音节中一般读[ei]，如 cake，grade，wake等；在重读闭音节中一般读[ ]，如 bag，map等。根据 ea，ee，igh等字母组合进行分类，把含有相同字母组合的单词归纳为一类，如read，please；meet，jeep；high，light，right等。对表示同类事物的单词进行归类。如把表示学习用品类、水果类、动物类、主食类的单词分别归类。在学习有关水果类的单词时，可将已学过的有关水果的单词apple，peach，orange，banana，pear等纳入此类中。学习生词noodle时，可将已学过的有...

用记忆术记英语单词母语迁移法：观察单词与母语的关系进而记忆单词的方法。例如：toe（脚趾头）——脚趾头（toe）。true（正确的）——t（他）r（人）是正确的。first（第一）——f（非）r（人）不能得第一。champion（冠军）——优秀的chan（产）pion（品）是冠军。

用记忆术记英语单词循环记忆法：及时复习，反复巩固所学到的单词。将单词按照一定的顺序进行排列，然后按照一定的时间间隔进行循环记忆。然后按照一定的时间间隔进行循环记忆，如每5分钟复习一次，每小时复习一次等。在循环记忆时可以将单词分成不同的组别，如每组10个单词，每组20个单词等，然后按照不同的时间间隔进行复习。例如每5分钟复习一组，每小时复习一组等。此外，还可以使用插卡循环操作法进行循环记忆，将单词制成小卡片，一面是英文拼写和音标，另一面是中文词义，将卡片按前后相叠的方向排成一列，然后抽出最前面的卡片，看其中文词义后默写其英文拼写，背出其读音，再反过卡片，核对是否回答正确。如果默写及读音正确，则将此卡片插入到卡片序列中适当的位置；如果错了，则重新默记该词，然后将此卡片插入现时第二张卡片的后面。无论正确与否，插入后即重复第2点的操作，面对下一卡片所载词条的记忆。