分类归总法。所谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。对这种“单词家族”的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。

 

读与写是一场视听盛宴，视觉和听觉的记忆刺激不是无机分开的，相反是有机结合，相辅相成，相得益彰的。只有二者合理地结合，方能发挥最大的单词记忆效果。那么，读和写从记忆刺激方法层面讲，也是视听刺激的另一种形式。

 

做题看报法。对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的“精华”在哪里，从而体会到背单词的乐趣。

 

尽旱复习，减少遗忘，确定复习点，提高记忆效率。根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律理论可知，有以下8个复习时间点来巩固复习可以最大程度地提高单词记忆的效率。分别为第5分钟、3O分钟、12小时、l天、2天、4天、7天、l5天。

 

“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 由此可见，培养学习英语的兴趣才是最好的方式。各种游戏、比赛、歌曲、吟颂等活动都能调动起学生们的兴趣，因此在教授单词的时候，适当运用这些方式，有利于激发学生的兴趣。比如，讲述一个故事场景．让学生们用笔和纸来绘出故事中出现的场景或事物，并且进行评分比赛，看哪个学生画的正确，画的形象。