在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不时接触，反复记忆，词汇量增加得很快。

 

英语词汇教学也可以放在活动中让学生亲身感知与体验、参与和实践，让学生在轻松愉快的气氛中进行记忆单词。在课堂上，教师可用分组竞赛的方式，中学生大都争强好胜，不肯轻易服输，所以把英语教学与竞赛结合起来，教学效果会更佳。

 

系统原则有两个方面的含义：一是词汇教学要贯穿整个教学过程并随着学生认知能力的提高，逐渐加大力度与难度；二是词汇是语言中的一个庞大系统，词汇与语言的其他组成部分之间，词汇内部的组成部分之间有着必然的联系，这种联系也必然会对词汇教学产生一定的积极影响。

 

背单词就是认字，我们认中文字的年纪还记得么？最晚也只有7岁吧。那个时候你的语文造诣和现在比，是一个等级的吗？所以我们要抓紧时间，火速拿下这3500个词汇，早日开始学英语。

 

一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量的实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。学外语尤其需要多种感官的综合运用。