通过动作演示准确记忆。有些知识利用动作演示，幼儿就会准确理解并记忆。通过动作演示，幼儿尝试练习，准确地理解词意，在以后的提问中记忆犹新。通过模仿幼儿能理解词意思，体会小马的焦虑、犹豫和成功后的喜悦等。增强了记忆，培养了孩子的情商。

 

在学习英语的时候，男同学们要利用好自己的一点优势，那就是自己的逻辑思维上的优势，因为男生们的逻辑思维发育是比较好的，是要高于同龄阶段的女生的，所以小编建议男同学们就利用好自己的这一点优势，把这一点优势转化进背单词，背词组以及学习句型上面，因为这些东西也是需要逻辑思维的，所以这一点是同学们在学习英语的时候需要注意的。

 

误区：固守一方,不求改进。症状：这页的单词没记下，决不开始下一页。病因分析：可能有些人这样成功了，但这不是一个好方法。缺点是：效率低，遗忘率高，挫折感强。另外这样背下来见效慢。背单词就是重复记忆的过程，而大脑偏偏对重复的东西总是缺乏兴趣。

 

一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

 

利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的教学的方法叫直观教学法。它符合初中生形象思维占优势的学习特点，有利于他们建立清晰、明确的概念。教师在运用此法时要充分利用现代化的教学设备，让形象由静变动，调动学生的学习兴趣，加深理解和记忆，增强直观效果。