学过的东西.如果不及时复习.过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率.加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。

 

要想学好英语，就得先从听、说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。 课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。

 

学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

 

教师可以搜集一些动物的图片，将它们展示给学生，这样会立刻吸引学生们的注意力。然后教师反复展示这些图片，让学生们分组竞猜，或者两人一组到讲台前进行表演，这样会使学生们产生强烈的学习动机，从而主动地去记忆英语单词，慢慢地突破词汇难关。

 

写作的过程就是词汇(包括其他语言知识)运用的过程，教师应鼓励学生运用已经掌握的词汇和其他语言知识，以造句、作文、日记、书信等形式进行写作练习，长期坚持下去，肯定会起到巩固已学词汇的作用。