对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。但很多同学却陷入了背单词的误区。有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。

 

学校传统词汇教学方法上，教师普遍缺乏系统的指导方法，只重视知识点的传授，导致学生学习效率低下。为了能更有效地解决这些问题、更清楚地研究英语词汇学习策略，有必要对现有的词汇策略进行深入分析和总结。

 

学生在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，因此初中英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习。

 

结合读音规则记单词。辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如rice[rais].city['siti],bicycle[baisik]。双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。

 

词典利用得当。电子词典使用方便，携带容易，在中学生中拥有量很大。但是电子词典、英汉词典多半不解释词义，只给对等词．而英汉两种语言之间存在巨大差异，两种词汇并不是可以完全对等的。通过汉语去学习英语词汇会造成认识上的误区。导致使用中的错误。