先易后难，不要投机取巧，按部就班一个一个的背诵，可以把字母量较多的单词做上标记，先背比较短的，回过头来在背诵难的单词，这样自己前期背诵的好，后期心里也就踏实多了，可以更好的背诵难的单词了，效率也较高。

 

未经过复习的东西很容易遗忘，遗忘的进程是不均衡的。艾宾浩斯遗忘曲线显示：人的遗忘具有先快后馒的特点。要掌握词汇就要与遗忘作斗争。因此，在词汇学习中，复习要“趁热打铁”，千万不能延缓复习时间。复习要注意经常性，做到“学而时习之”，切忌“三天打鱼，两天晒网”。

 

语境记忆法既有助于记住单词本身的拼写、拼读,又可同时熟悉词的词义及用法,有利于口语和写作水平的提高,可谓是一举多得。在运用此方法记忆单词时,还必须在记忆单词后对该语境进行多次的重复训练,以达到对单词的熟悉程度,由“陌生人”到“有点印象的人”,再到“一般朋友”,最后到“好朋友”的目的。

 

在听的过程中学单词。在练听力时，难免会遇到一些听不懂的单词，在这种情况下，不妨从材料的上下文中试着猜猜意思，然后再去查字典或用其他办法查明所学生词。尽管每天不一定能学到几个单词，但长期坚持下去效果也就明显了。

 

歌诀记忆。如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。chair椅子：小汽车 c a r, h i来 中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。区分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。