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更新时间:2019-12-13 12:00点击:
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从记忆单词的角度看，每个词都有每个词的所拥有的特点，然后再结合自己对上面方法的掌握和应用程度，灵活地记忆单词。有些词则可以同时通过多种方法记忆和扩展，这就是常说的联想记忆法。
语言在使用的过程中，无论读、听、说都必须以正确的语音为基础。研究表明，如果发音不正确或者学的是哑巴英语，单词就很难记忆。
在词汇教学中采用意群教学方法，灵活多样，其根本原则就是注重整体与情景。可采用“讲故事”将单词融于故事中。
curse v. 诅咒，咒骂 n. 诅咒，咒语，祸根
分析：curse——原因（course）的近似拼写；o——外形像鸡蛋。
记忆：你把鸡蛋丢失了，这是你受到咒骂的原因。
customer n. 顾客，消费者
分析：cu——“粗”的拼音；st——“石头”的拼音首字母；om——“欧美”的拼音首字母；er——“儿”的拼音。
记忆：这些粗石头在欧美有很多顾客让我儿子帮忙购买。
customs n. 海关，关税
分析：cu——“粗”的拼音；st——“石头”的拼音首字母；om——“欧美”的拼音首字母；s——外形像美女。
记忆：这些粗石头是欧美的美女带过来的，需要交很多关税。
damp a. 潮湿的 v. 弄湿 n. 潮湿
分析：dam——水坝；p——“旁”的拼音首字母。
记忆：水坝旁边很潮湿。
dash v. 冲，猛冲，使破灭 n. 奔，急跑
分析：d——“堆”的拼音首字母；ash——灰。
记忆：这堆灰被大水冲走了。
dean n. 教主，系主任，学院院长
分析：de——“德”的拼音；an——“一”。
记忆：德国的一个教主。
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