词汇学习直接关系着一个人的英语学习水平, 可以说在所有的初学英语或英语水平达到一定程度的学习者中, 都普遍存在着对英语词汇感到难读、难记、难写、难用。其中“难记”尤为突出。这一现象,也直接影响着他们对英语学习的兴趣和积极性, 甚至关系着他们对英语学习的成败。

 

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

 

通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。把几个字母看作做一个来记,比如ight,light,right,fight,night,might,sight,tight；外旧内新，如：bridge,桥,看成b+ridgeridge,山脊,sharp看成s+harpharp,竖琴

 

给出15个没有逻辑关系的词，如果用逻辑思维的方法来记忆是困难的，连这些词都很难记住，更不用说其次序了。然而，如果你把这15个词编成一个故事，一个没有逻辑的故事，这15个词，包括它们的次序就能永远记住。

 

在教师或教材的有意安排下, 学习者可以增加在短期内反复接触同一个词的机会, 以不断激活目标词汇, 增进习得效果。因此词汇习得应考虑到词汇使用的频率因素。而泛读课大量的阅读材料正好可以解决这个问题。