重复次数不是越多越好。同次背诵的时候，抄写或者朗读的次数不是越多越好，而是在72小时内进行有效的重复，基本上我们喜欢做的抄10次就够了，再多的次数其实在不久之后就会很容易忘记，还有就是不要担心一次背太多会忘得太多。关键在于，3天之内重复一次，过一段时间再重复一次，这个时间最好在一个月以内。

 

单词记忆的第一要诀是正确的读音，只有牢牢地记住48个音标，才能正确地把单词读出来，才能开始进行单词的记忆。音标是英语学习的根本，记不住或记不准音标就去记忆单词那是舍本逐末。

 

小学生对词汇学习策略的掌握及灵活运用，还受到其认知发展水平的制约。然而，要求学生在小学英语学习阶段所掌握的词汇．却没有因上述种种原因而呈现逐年递减的趋势。相反，《英语课程标准》对小学生应掌握的词汇量提出了更高的要求，词汇的学习成了令学生头痛、教师棘手的拦路虎。

 

必须静下心来，从一词一句开始积累，多听、多说、多读，长年坚持，必有收获。因为学习外语的时间和对其掌握的熟练程度成正比，也可以说任何一门外语听说读写译的熟练运用都是工夫堆积起来的。英语中有个谚语：rome was not built in a day.说的就是这个道理。

 

在说中学习词汇。学习者要充分发挥想像力，根据所学单元的话题和新词汇自编或小组合作共同创编一篇短文或对话，以此提高自己对词汇的掌握水平，记忆词汇。