一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

 

英语是拼音文字，英语中的单词的读音大多是有规律的。例如字母组合ture 读作[t蘩藜]，掌握这一读音规则，我们在记忆culture 文化、capture 俘获、mature 成熟的、suture 缝合伤口、feature 特征、gesture 手势、pasture 牧场、venture 冒险、architecture 建筑学、signature 签名、torture 拷打； 折磨、expenditure 经费、temperature 温度、manufacture制造；加工等单词时就不会像以前那样难记。

 

基于语料库的英语词汇自主学习方法在短时间内提高了学生整体的词汇学习成绩。试验数据表明，基于语料库的英语词汇自主学习训练与学生习得英语词汇能力的显著发展二者成正相关和应用语料库教学的有效性，这对英语词汇教学有着重要的启示作用。

 

培养自身对英语的兴趣。兴趣往往是学习的良师益友。如果对英语学习毫无兴趣，那么是学不好的，如果迫切想要提高英语水平，一定要试着培养对英语学习的兴趣才能达到事半功倍的效果！熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。

 

精心选材，使学生获得学有所用的成就感，从而提高英语学习的兴趣。学了新的词汇一时派不上用场，常常会削弱学生学习词汇的动力；复现率低也容易造成遗忘。所以在选择阅读材料上，应注意选取含有最新词汇的文章，这样的阅读不但能提高学生的阅读能力，而且也让他们巩同了所学词汇，极大地满足了学生学习词汇的心理需求。