对大量词汇的掌握和熟练、精确的运用。要有一个帐本，哪天学会了哪几个单词，哪几个句型一定记录在案。为了把单词、句型真正学到手，第二天一定要复习第一天的，第三天一定要复习第二天和第一天的内容。

 

一个一个背单词是没用的，因为语言是由大量的词群构成的，想学语言，就要“一群一群”的学，而不是一个词一个词的学。如果说语法和单词是鱼儿，故事和篇章就是水。一旦把语法和单词掏出水，鱼儿就会干枯而亡。如果想考试拿高分，也千万不能把鱼儿掏出水。

 

必须利用维果斯基的“最近发展区”原理, 在学生经努力可以达到的程度上逐步提高, 并有意识的引导学生制订长期目标和短期计划, 重视学习的过程, 尝试自我评估和自我检查, 形成一定的自我终身学习能力。这些都是有关元认知策略的培养。

 

英语中有许多词有两种以上的读音，对此很多词典都予以标出。英式英语的读音一直被称作公认读音或通用英语的读音， 而美式英语的读音也越来越受到年轻人的青睐。选择哪一种随本人的意愿， 但不要出现这个词取英式读音、那个词选美式读音的不伦不类的现象，要始终如一，才能发音自然、流畅，听起来地道、悦耳。

 

开始时要严格按照上述时间进行复习，而第4天以后可在一天中的任何时间复习。14天以后，以14天为周期复习所背内容。记不住的单词可以抄写在本上，仍然按照每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天的规律重复记忆。这种方法的特点在于快刀斩乱麻，迅速建立英语学习成就感。