把一些单词变成谜语，叫学生猜出谜底，然后再教单词，这样能引起学生学习新单词的欲望。提高学习兴趣。如在教单词“broom”一词时，我给学生的谜面是：“不怕身上脏，墙角把身藏，出来走一走，地面光又光。”学生立刻猜出是“扫帚”，然后再教单词broom，这样让学生在教学过程中得到适当调节，也很好的掌握了新单词。

 

听说是人类学习语言的最重要途径，也是我们学习语言的目标之一，因此我们扩展词汇量不能忽略这种方法。听说法包括两个方面：一是听，二是说，但两者要紧密相关，不能分开使用。在日常生活中，听不懂和说不出是不行的。只有能够听懂对方的话语，并能说出自己意欲表达的内容，才能保证交际的正常进行。

 

单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car — read — do — one — eat — ten — name-- evening — game — English …

 

一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据那你的情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。背名词的时候要结实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上。

 

复习有助于知识的保持，要克服遗忘首先要注意及时复习和巩固。按照遗忘曲线，遗忘的进程是不均衡的．遗忘的速度是先快后慢，开始对信息遗忘得非常快，后来逐渐缓慢。复习的时间间隔是先密后疏。