有些同学认为，只要尽可能多背诵单词，所有问题就会迎刃而解。当然，如果您能将所有词汇宝典都熟记于心，能背得滚瓜烂熟，那当然好。但是，我们大部分同学都很难做到这点，常常前背后忘记，这就是为什么你会发现自己手中的词汇书前几页往往是旧的，而书的后几部分却是崭新的。

 

端正心态，克服无端恐惧。不要害怕英语学习，英语其实并没有想象中的那么困难，高三的我们曾戏称英语是繁重紧张的考试之中的调味剂，倒不是说英语有多么容易，只是当我们真心的热爱上一门学科，心底便无过分的压力，难者自易，学起来也就轻松许多。

 

活用游戏呈现和巩固单词游戏教学不仅有利于学生主动获取知识，更有利于激发学生学习的求知欲。因此，将多彩的游戏融人课堂教学中，不仅可以达到化难为易的目的，还可以使练习内容更为简单有趣。

 

合作学习过程中的词汇习得。在合作学习过程中习得词汇即指在与共同学习的伙伴交流反思、心得以及其它的语言活动中所获得的词汇。这也是英语词汇学习的第六个步骤———运用词汇。在小组中分享交流阅读过程中的所得可以加快学习进度,这也是间接的促进学习的方法。

 

记忆的生理条件是什么呢?带着问题教师做了下面的实验：在A组成员有两人生病时，依然坚持要他们在5分钟内背出一篇50字左右的短文。结果健康的同学不管是在速度还是流利程度都好于生病的同学。所以健康是记忆的生理条件。