大家可以规定自己每天背多少单词，至于具体数目可以根据空余时间的多少来定夺，像是一天背50个，隔一段时间适应了之后，再给自己加量。隔一段时间对自己的学习成果进行抽查。如果感觉自己自控力比较差，可以选择下载一些背单词的app，给自己一些压力。

 

寒假或春季开始背，属于早做准备的同学，如果一天(早中晚)总共花3个小时来背单词的话，而且要求精确度达到90%左右的话，即要全力牢记所记单词的全部意思包括熟词僻义，以及相似易混词组的拼写的话，那么每天背诵目标可以设定为50个单词左右。

 

反复循环记忆法。“重复是最好的记忆”，要把刚学到的生词尽量重复，在一切可能的场合使用它，使它在最短的时间内由“生词”变为“熟词”。如：可以按字母分阶段进行，A 字头读两三遍之后再读B 字头两三遍；再读A、B 字头一遍，再读C 字头两三遍，并不是一次记住，靠周期性记忆。

 

英语教学，只有使学生在学习的全过程中处于主动地位，积极地参与课堂的语言实践，才能充分调动他们的积极性。这就要求我们教学方法要灵活多样，设法利用各种能引起学生兴趣的方法，去启发感染他们。

 

词汇积累不足是各年级段学生存在的通病，至于病因也是五花八门。这一病症严重影响了他们英语阅读能力的提高，也或多或少地影响了他们英语学习的自信及兴趣。对我们一线教师而言，使学生真正掌握词汇学习策略，我想也算是这硬性指标的弦外之音吧.