背词的方法因人而异，但是万变不离其宗，就是要多写、多读，还要多用。很多人记住单词的读音和拼写后，就不再去管它们了，错错错!背单词的目的不单单是要会念会写，如果不能运用起来，那还不能算是完全掌握。在这里推荐大家一个方法：举一反三造句法。

 

作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。

 

内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又叫自动的无意识记忆。与此相对。外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。它对行为的影响是个体能够意识到的，因此又叫受意识控制的记忆。

 

认知策略的培养: 如学生在前测时普遍没有复习的意识, 即使复习了, 也不能掌握科学的频率。老师向学生介绍了周期循环记忆法, 就是简言之, 可用下面的公式表示:多次重复+间时重复+及时重复=周期循环记忆法。

 

很多英语单词都是一词多义，这也给学生造成了不小的困扰。举个例子，address这个单词大家肯定都认识，知道它是“地址”的意思，那么在The president should be addressed as“M r．President"．这个句子中它是什么意思呢?很明显不是“地址”。