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更新时间:2020-02-20 08:18点击:

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读和写从记忆刺激方法层面讲。也是视听刺激的另一种形式。让学生读写单词,读单词是边看单词边念出单词的发音,是视觉和听觉的组合;写单词包括默写和抄写。无形中也是视听的碰撞。所以说,读写和视听是难以分开的,是视听记忆刺激的另一种重要形式。
 
由两个或两上以上的单词组合成的单词,我们就把它们拆分来记。比如,grandfather;把它拆分为:grand和fathergrand和father单个的单词,我们较容易记;grand可以了解为大的、了不起的,father就是父亲grandfather是祖父;可以这样记下,比父亲大的就是祖父啦。这样想一下就容易记下单词。
 
用构词法来掌握单词。如前缀以否定前缀(negative prefixes)un-, in-, im-, il-, ir-, non-, dis-, mis-,mal-等为主,使延伸出来的派生词变成反义词。记住种种规律,单词记忆便不再困难了。
 
bend  v.弯曲;转弯
【记】拆:b(拼音bai,柏)+end(尽头)
→柏树的末端是弯曲的。
 
fend vi.抵挡;击退;供养;照料
【记】拆:f(拼音fu,父)+end(结束)
→为供养自己的儿子,父亲不惜结束自己的生命。
 
fender n.防护板;挡泥板
【记】拆:fend(抵挡)+er(名词后缀:表物)
→防御物→防护板、挡泥板。
 
ankle n.脚踝(连接脚掌和小腿,俗称脚脖子)
【区】 rankle(vi.怨恨;vt.激怒)r 读:怨,ankle 脚脖子-因脚脖子扭了而怨恨。

(责任编辑:谷雨英语单词速记网)



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